大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中教育创业的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中教育创业的解答，让我们一起看看吧。
如果把高中纳入义务教育，是利大于弊，还是弊大于利？
有百害无一利，初中都学不好的再往后学无意义，让孩子痛苦三年还是睡三年？而且很多文化课不行的动手能力强，比如喜欢学厨师美容美发，中考分流好，360行，行行出状元。
是否普及高中，不应该是一个谈论利弊的问题，更不是一个“该不该一刀切”的问题。而应该是一个可不可行的问题。如果可行的话，普及到大学也是应该的。
可行不可行该如何区分呢？以孩子的学习能力是否跟得上教学进度为基本考量：
跟得上进度的，应该读到博士，然后站到一个领域的世界最前沿。国家有义务为每个孩子提供适配的教育资源。
跟不上进度的，让你上高中也是打瞌睡读天书，指不定还影响别人读书。这有意义吗？
当下是否有这种现象：在初二初三就有不少孩子在读天书。
雁飞有先后，花开有早迟。有少数孩子的心智发育稍微迟一点。我认为：应该给孩子留级一次的权力。高中毕业后还可以复读，为什么在读孩子不可以留级一次——相当于复读呢？逼着这些孩子过早地进入职场，是欠公平的。
最后说说我的看法。我认为：在当下的教育体制和中高考制度下，普及高中是毫无意义的。但若实现了因材施教，改革中高考制度，减少孩子们的学习负担，普及高中（至少是扩大高中录取比例）是完全可能的。
小学和初中已经纳入九年义务教育阶段，目前高中还没有纳入义务教育，不过近几年将高中学习也纳入义务教育呼声渐高，争议不断，至于把高中纳入义务教育是利大于弊还是算大于利，各执一词。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
从社会***展来看，将高中学习纳入义务教育利大于弊。如今中考的现实大家都看到了，近一半的初中生进不了普通高中学习，进不去的一半初中生一部分不情愿地进入了职业技术高中，一部分将辍学回家。进入职业技术高中的初中生虽然不情愿，但毕竟还能接受再教育，由于职业技术高中学校还没有引起足够的重视，师资和管理上远远比不了普通高中，学生接受的高中教育较浅薄；辍学的初中生更可怜，只好打工创业或成为自由人士，成为社会不稳定因素的一部分。如今的社会，发展如此迅速，融入社会，只有初中文化水平，无法立足，更谈不上对社会做出多大贡献。现在社会上一些不良现象如抢座霸座、扶人反被讹、造谣制***、盲目追星等都与接受教育程度不够有关。全民文化程度普遍提高了，个人文化素养提高了，社会才会文明和谐，科技才能创新发展，国家才能更加繁荣富强。
如果将高中三年学习纳入义务教育，学生学费减免了，这一部分空缺要由国家来承担，可是不少的一笔开支，国家要考虑财政的压力。国家财政支出压力大了，民众的家庭支出就少了一部分，有利于民众幸福指数的提升，同时三胎育娃的欲望也许会增加一些。
如果把高中纳入义务教育，当然是利大于弊！因为高中实施义务教育可以大幅度提高全民受教育水平，提高高等教育的入学率，提高国民接受高等教育的比例，有利于培养大批各行各业的有用人才，促进人才强国战略的实施，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
当然普通及高中教育也有不利的一面。诸如义务教育阶段部分学生学习不认真，玩手机玩游戏，学习成绩很差。但他们懂得义务教育法规，享有受教育权利。学校和老师都不能违规剥夺任何一名学生的受教育权利。于是学习成绩不好也不能留级，初中毕业考试过不了也只能毕业。如果普及高中教育，必然需要增添高中教育***，增加高中教育经费和学生学位，这样势必增加财政压力。如果普及高中教育，那么高中阶段学校招生考试就会被取消，所有初中毕业生均可免试就近进入高中学习。而普通中专、技工学校等学校将倒闭，这样会造成一定的社会压力。还有如果你高等学校招生规模不能相应扩大的话，将会有大批高中毕业生难以考入大学升造而进入社会，加大了就业压力。
因此，普及高中教育虽然利大于弊，但需要兴利除弊，稳步推进，切不可盲目冒进，急于求成，
到此，以上就是小编对于高中教育创业的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中教育创业的1点解答对大家有用。