大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2022创业教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍2022创业教育的解答，让我们一起看看吧。
如何实现乡村教育的振兴？
关于这个问题，我觉得应该这样做。
一靠党和国家大政方针政策。振兴乡村教育事业，首先要依靠党和国家制定出正确的大政方针政策，没有这样的方针政策，谁去实施？如何去实施？这些都是一句空话。目前，国家制定了乡村振兴战略并在实施中，乡村振兴战略就包括着乡村教育的振兴，所以，必须落实好实施好乡村振兴战略，借乡村振兴战略之机遇把乡村教育振兴起来。
二靠***加大资金和物资等方面的投入。我们知道，没有资金投入，没有物资投入，没有人才投入，振兴乡村教育，也只是一句空话。所以，要振兴乡村教育，必须依靠加大***投入力度，财力上的支持，物资上有保障，设施齐全，设备先进，在这样的基础上才能吸引年轻教师愿意留在乡村学校教书育人。
三靠留住年轻优秀教师。有了政策，有了良好的环境，还要有优秀的人才，这就是年轻优秀的教师队伍，没有人才，干什么都不行。吸引和留住优秀的年轻教师，一要提高待遇，在工资***等方面向乡村教师的倾斜。二要创造条件，解决好他们的住房问题，交通问题，晋级问题，评优树先问题，培训学习问题等等，让他们安心从教，愿意留在乡村学校，这是非常重要的方面。
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这恐怕是全社会都面临的一个重大问题。也正因为如此，国家才提出“振兴乡村教育” 的计划。
现在的乡村教育已经到了极端虚弱的时候。我们村的小学，原来是一所拥有七个班十几个老师的编制，拥有学生三四百人。但是现在我们的村小学和邻村的小学合并成一所，在校学生数只有不到一百，老师是八个人，并且减少的趋势还在继续。
是什么原因导致了现在的这一现象呢？主要有以下几个原因。
第一，城乡教育资源差距越来越大。城市的教育***越来越好，乡村学校的老师都流向城镇，导致了差别越来越大。
第二，乡村的生活富裕了。随着富裕的生活到来，人们越来越重视孩子的教育，都把自己的孩子转到***比较好的学校。
第三，恶性循环的开始。随着教师的流失，以及学生的流失，恶性循环就开始了。好的学校生源爆满，想进进不去，乡村的学校要人要不到，以致越演越烈。
原因清楚了，解决的办法就会一清二楚。主要是如何留住教师，如何留住学生？而留住学生的关键又是留住教师。如何让广大优秀教师愿意扎根于农村教学，这是关键所在。
怎么振兴农村教育？其实国家已经用很多举措来振兴了啊!先谈谈现在我们国家的一些政策对乡村教育的振兴:
第一个，2006年开始的特岗教师***。特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。特岗教师聘期一般为三年，聘任期满合格可直接转为编制留任，继续服务农村教育事业。这个***最吸引人的地方就是特岗教师的待遇:比在职十年的教师工资还要高。
第二个，是“乡村教师生活补助” 政策。乡村教师生活补助按照 “地方自主实施，中央综合奖补”的原则实施。按照这一原则，地方是落实乡村教师生活补助政策的责任主体，自主实施连片特困地区乡村教师生活补助政策。以笔者所在地为例:县城各类学校无补助，乡中心校无补助，乡中乡小每月每位教师补助100元，农村小学每月每人补助300元，极偏远山区小学每月每人补助500元。
还有今年将要实施的“银龄讲学***”
。这是教育部、财政部联合印发的《银龄讲学***实施方案》，以自愿、择优原则，面向社会公开招募教育教学经验丰富、身体健康、甘于奉献的优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师到农村义务教育学校讲学，为农村学校提供智力支持。每位教师每年补助20000元。
但是一个让人不可思议的现象就是:乡村教育质量连年走低，学生越来越少，教师也越来越少，这种恶性循环始终无法制止。
为什么会出现这种恶性循环，归根到底是我国城乡经济二元化造成的，城乡经济差距越来越大，城乡***差距自然越来越大，教育的差距也就越来越大了，所以加大对农村经济的扶持力度才是治本的举措。
百年大计，教育为本。如何振兴乡村的教育，首先需要解决的就是师资力量的投入以及设备的投入。
增加教师收入及保障
在师资力量方面要想引入新教师，首先就是要提高农村教师以及整个教师的收入水平。为什么现在毕业生都不愿意进入农村教书，一个月两三千块钱（别说补课，农村谁会补课），而且条件刻苦。有些地方可以用鸡不生蛋，鸟不拉屎来形容都不为过。一眼望不到边，什么情怀，什么奉献。我想大多数人都可能比不过老一辈的那些农村的教师。现在的我们，不说工资多高，至少能够生活吧。以现在的工资几乎是不可能够生活的，特别对于男性教师来说，想要买一个房，靠着在乡村教师，那是一辈子可能都很难实现的愿望。所以要提高乡村的教育，就要在源头上提高老师的整体素质教育，新入新的教师。如何新入新教师，那就要提高乡村教师的基本收入。
社会地位
现在教师的社会地位，可能说是最低，甚至压根都没有。最近连续几年看到学生打老师的***，以及出了什么事，就要举报任课老师。曾经在我小时候谁家里面要是有一个教师，那感觉都是有面子的事情。现在别人问自己在干什么，都不愿意说自己是教师。为什么？就是因为教师是软柿子谁都捏，学生不能管太狠，管狠了，家长还会来学校说，为什么要斥责他的孩子。有的人会说，教师应该循循善诱管教学生，你的能循循善诱有些学生啊。不管他，又怪老师不负责。所以现在很多教师都失去热情，睁一只眼闭一只眼，只要不过分，老师一般都不会管学生。为什么会这样？要怪就怪哪些一天到晚喷老师的人吧。
学校的建设与设备投入
现在在很多农村不仅师资力量跟不上大城市，教学设备也跟不上。最明显的就是课外知识的培养。所以国家应该重点倾斜农村的教育投入。农村学校认识事物，只能从书中抽象认识，而城里中学可以带学生做实验，亲身感受。现在看在各方面投入差距都巨大。
所以实现乡村教育振兴，不是一件简单的事情，就看愿不愿意花力气了，而不是说说，得不到的兑现，那么乡村教育会越来越差。
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到此，以上就是小编对于2022创业教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于2022创业教育的1点解答对大家有用。