大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创业再教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍创业再教育的解答，让我们一起看看吧。
教育技术专业，本科生就业方向有哪些；考研有哪些学校可以推荐；跨考能考哪些专业？
教育技术学专业本科生的就业方向有很多，不要囿于一个圈圈中。
1. 学校。中小学信息技术教师。另外，，中小学也需要创客教育，steam教育方面的教师。
2. 公司。教育类公司，可以做资源开发，培训设计师，当前有很多创客类型的公司急需教育技术学专业的学生。教育技术学专业对口的杂志社，像电化教育研究，现代教育技术等。
3. 事业单位。例如电教馆等。
4. 自主创业。教育技术学本科生会1学习很多技术，例如flash，photoshop，视频编辑，网站开发等，可以基于自己的兴趣和专长找几个志同道合的伙伴自主创业。
全国大学生生命科学创新创业大赛含金量高吗？
全国大学生生命科学创新创业大赛含金量非常高，为贯彻落实***院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）精神，进一步推进全国高校大学生创新创业教育，推动高校创新创业实践教育的改革与创新，为全国生命科学相关专业大学生搭建创新创业活动交流平台，教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会，教育部高等学校食品科学与工程类专业教学指导委员会，高等学校国家级实验教学示范中心联席会，《高校生物学教学研究》编辑部联合举办“全国大学生生命科学创新创业大赛”。
教育机构怎么吸引合伙人创业？
教育机构怎么才吸引合伙人创业，这的确是众多教育机构感到头疼的事情。虽然有些机构广告满天飞，但还是吸引不了有效的合伙人？本来教育是很有发展潜力的大产业，有很多大小资金都想进入，但无从着手，观望等待。本人这几年刚好在做教育培训，接触咨询了不少教育机构，对此有些观点供参考。
其实主要原因是这些：
一是普遍教育机构定位不准，他们普遍是教育培训面面俱到，没有特色，没有专长，他们什么都想做，到头来什么也做不好。
二是收费过高，尤其是加盟费过高，最终买单者学习成本过高。教育本身属于***形的行业，合伙人没有教育***（含教育局领导，学校校长，年级主管及各相关教师等***），是很难展开业务的。而机构普遍想方设法赚合伙人的钱，让这些合伙人先要花一笔较大的加盟费，倒逼他们去开拓业务，但明白人都知道这不是投资办厂，全按自己的思路去赚钱，而教育是国家政策把关很严的行业，受到多种政策限制。你们说会有那么多人去大胆投资吗？如果投资少，见效快肯定会吸引不少投资人去投资创业的。
三是客服水平不高，市场推广力度有限；我们办教育你能和推销保险一样，那还有什么教育产品推不出去呢，所以机构方你们要从深层找原因，你找合作方首先要告诉他们本机构的营运理念。
四是教育服务质量跟不上，相当部分机构拿不出过硬的教学方案，不敢跟家长们兑现承诺，也没有根本的教学质量保障。
五是品牌意识不强，机构繁多，没有几家像新东方等过硬的品牌，大家一哄而上，都想成为大公司硬品牌，结果瞎折腾，没有好品牌各自乱战。如果能整合***，搞几家过硬的品牌那又会是一番什么景像呢。
这个问题挺有意的，从来没想过，借着这个问题做个简单思考吧。
我感觉可以考虑以下几个情况：
1.个人背景
自己在行业内的影响力或者多次创业成功的[_a***_]，我认为是最好的吸引合伙人的方式。很多情况下，其实在合伙的时候更看中的是人，然后才是事。
2.相同的理念
第二种层次我认为是具有相同的教育、运营等等的理念。有时候因为理念相同，会有想一起做的冲动。当然，至于如何找到合伙人、如何利益分配等等不是这个问题要思考的。
3.现实的预期
第三种就是预期是现实可达到的。相信要找的合伙人也都是有行业经验的人（除非你要的仅仅是钱），肯定不会因为一个天马行空的想法就加入到你的创业团队，如果是，估计这个人的行业经验也不会太丰富。肯定是要经过详细测算，达到预期目标是现实的，才会加入。也就是俗话说的无利不起早。
4.合理的退出机制和利益分配关系
再就是初期的投入、利益如何分配、如何退出等等的问题。拿出诚意，想好一切可能性。
到此，以上就是小编对于创业再教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于创业再教育的3点解答对大家有用。