大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱国主义教育和创新创业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍爱国主义教育和创新创业的解答，让我们一起看看吧。
启蒙精神的什么表现在继承爱党爱军的启蒙精神是新时期改革创新的思想保证高扬启蒙精神？
继承爱党爱军的沂蒙精神是新时期改革创新的思想保证;高扬沂蒙精神凸现的爱国爱民的理想信念是新时期改革创新的精神支柱;弘扬沂蒙精神彰显的艰苦创业、无私奉献的精神是新时期改革创新的锐利武器。
当代青年该具备怎样的情怀和抱负？
一是必须具备爱国情怀。几千年的中外历史告诉我们，国在家在，家在你安。与国家共荣辱，是每个中国人必须具备的思想。
二是必须具备为国争光的抱负。改革开放几十年，经验教训告诉我们，国家强大，家庭的幸福才长远。只有国家有自己的核心竞争力，有自己的科技力量，才能真正强大。
青年是祖国的花朵是祖国的未来，不同历史时期的青年体现了不同的前进方向，是党是祖国是人民革命和建设的主要生力军，在各条战线上做出了巨大贡献。同时具有远大的抱负。而当代青更具有伟大的抱负和人文情怀，肩负着实现两个一百年奋斗目标的重大历使命和祖国到强起来的重大责任。因此上说，当代青年是推动历史不断向前的主要推手！
身为当代青年，一定要有这样的情怀和抱负，一定要爱国，在无论处在何时，何时，何地，一定要心系自己的祖国，并且一定要努力学习科学文化知识，提高自己的专业素养，提高自己的能力，这样才能够用自己的才干去闯，在未来闯出一番事业，一定要有这样的抱负。
当代青年应该具备爱国情怀，和为祖国为社会为家庭做贡献的报负！
当代青年的物质生活远远比我们上一辈，再上上辈之前的好太多，这都是那些革命烈士和前辈们辛苦换来的
尤其是看了《觉醒年代》才更觉得里面的青年精神最值得我们学习，
“孝”的培养与“爱”的教育有哪些异同？你怎么看？
感谢您的邀请。把孝的教育和爱的教育说清不容易，我尝试一下。
孝文化是中华儒家文化独有的价值观念。其核心是儒家五常是仁义礼智信以及引申的忠孝观
孝是家庭层面对父母的忠，忠是国家层面对君主的孝
忠孝文化是中国中古时代，为了维持社会稳定，君臣等级，人伦次序，而被设计出来的概念。
孝的教育核心是——等级，尊卑，秩序，服从，无条件服从长辈和君主，以尽人伦。
“爱“的概念其实儒家也有。仁者爱人，可这个爱可能和题主所说的爱不同。 题主的爱，应该是指与东方传统对应的现代西方文化中的普世价值的爱。
概括起来，爱的教育就是——尊重个体存在价值，尊重他人利益，平等，自由，博爱。
两者的差异在于：孝的动机在于群体的稳定，是集体主义产物；而爱的根基在于个体觉醒，是回归人性的教育。
这个问题有点意思，我国是个传统孝道文化发达的国家，孝是晚辈对长辈的尊敬，爱戴，孝与顺常结合在一起，有听命服从长辈意愿的思想行为，父母之命不可违，是传统的价值观。你爱不爱你父母，父母说的对与不对都要绝对去服从，这是古代对为人子女的要求。现在家庭教育不同于传统的家庭教育，人们追求平等，民主，自由，但是有的人在***平等的思想下忘记了人伦，除了自由民主博爱，还有社会***呢，所以当代人接受的是片面的西方思想价值观。接受了他们的唯物主义哲学思想，确没有接受他们***学知识，甚至是盲点。在追求自由民主平等下忘记长幼之分，师生之分，朋友之分，感恩之心迷失，心生戾气，哪来爱呀？孝不同于爱，爱是情感，在自己的意愿下支配自己的情绪和情感，有针对性，爱的情感，情绪可以对人，对工作，对宠物，对花朵，对这个世界，爱的范畴很宽泛。孝的情感无法选择也不能选择，对象更具体，没有可选择性。它是对生养你的父母的尊敬，爱戴，仰慕，服从，赡养。有责任，有义务。当然也有是有条件的付出，你必须生了她或他，还要养了她或他，否则孝的义务随着你放弃养她陪她长大也就是解除了这种***关系。最近常看到生父母抛弃子女，人老了告生子女不养的，这也都是违背***的，法律不该支持这样的事情发生，是法律执行者没有弄清楚孝养在如何情况下发生，不是生了他，就该养生他的人。责任和义务是互动，是互等的付出。最公平的交易就是既然你生了他没养他，作为子女如果作为人的感恩和孝道，他死了给他送火葬场就是对得起他进了为人子女的孝道了。
到此，以上就是小编对于爱国主义教育和创新创业的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱国主义教育和创新创业的3点解答对大家有用。