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创业教育是否可以成为高校教育中的一门课程?
1、创业教育已经在一些高校中成为一门独立的课程或者是整合到其他课程中的一部分。越来越多的高校意识到培养学生的创业精神和企业家精神的重要性，因此将创业教育纳入他们的课程体系。以下是一些支持创业教育融入高校教育的理由：培养创新能力： 创业教育有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2、在课程设置上，低年级通常开设生涯规划或职业规划课程，高年级开设就业指导课程或求职指导课程，有的高校会在这两门课以外，还开设创业指导课程。有的高校将就业指导课作为通识选修课，学生选修不限年级和专业，但都有学分的限制。从师资情况看，目前的就业指导课教师***取专兼结合，兼职为主的形式。
3、创业教育证书被称为继文化知识证书（毕业证）、职业技能证书后的“第三本教育护照”，这可以理解为：进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育；探索、冒险、创造精神与技能的教育等。
4、创业教育不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，而是一个素质教育的过程，是培养适应社会需要的合格的大学生的过程。因此，要从观念上改变为创业而进行的创业教育，而要将创业教育的思想渗透到高校的各方面教育中并贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的全过程之中。
5、创新与创业不可能成为一门科学，但创新与创业两者的关系中，创业是一个主体，创新是赋予创业的一个属性，在教育领域中，创新创业已经成为一个培养学生创业类的新课程。创新创业课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课。
6、目前创新创业教育尚未真正进入各大高校的人才培养体系，创新创业教育大道远离第一课堂与专业教学，课程处境尴尬。高校的创新创业教育较多停留在创业大赛与就业指导层面，创新创业教育与专业教学的疏离使高校青年学子较难将专业知识与创新创业相结合。
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